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部編本小學語文單元拓展訓練試卷 五年級(上)第八單元測試題

2019-11-04   瀏覽數:

部編本小學語文單元拓展訓練試卷  五年級(上)第八單元測試題
(時間120分鐘,滿分100分)

班級    姓名      成績
一、美觀書寫(3分)
請在下面方格中正確默寫宋代詩人朱熹的《觀書有感》的其中一首詩。注意格式規范,書寫美觀,寫出題目、詩人及朝代。
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
二、正確讀寫。(7分)
1.用橫線給加點字選擇正確的讀音。(2分)
水滸傳(chuánzhuàn)   教誨(huǐ huì)酵母(xiàojiào)  差事(chàchāi)  
2.讀拼音,寫漢字。(5分)
fán suǒ  kuīshì       kǎixuán suǒrán wúwèi
(     )   (      )  (         )  (              ) 
三、詞語積累與運用(7.5分)
1. 讀詞語,找規律,再照樣子寫兩個。(3分)
興亡盛衰   如癡如醉   
哭哭啼啼   
2、選詞填空(1.5分)
吟  誦  念
讀書的方式有多種,按字讀出聲叫(     ),抑揚頓挫,有節奏地讀叫(     ),像唱歌一樣拉長聲音讀(    )。
3、從下面的詞語中選出3個詞語,寫一寫你的讀書方法。(3分)
囫圇吞棗    浮想聯翩    張冠李戴    不求甚解    津津有味    如饑似渴    牽腸掛肚


四、句子訓練營(4.5分)
1、根據“貪婪”的不同感情色彩造句。(2分)
(1)用來表示褒義的:
(2)用來表示貶義的:
2、少年時代的讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁,也似一闕跳躍著歡樂音符的樂章。(2.5分)
(1)縮句:
(2)仿寫: 恰似,也似
五、課內外積累與運用(11分)
1、默而識之,,。《論語》(2分)
2、讀書有三到,謂心到,,。(朱熹)(1分)
3、古今中外關于書的比喻有很多。莎士比亞說:“書籍是 。”高爾基說:“書籍是。”我說:“一本你喜愛的書就像,也像。”(3分)
4、爸爸給你裝修了書房,你準備在書房里寫上自己的座右銘或喜歡的名言,你準備寫哪些呢?原因是什么?(2分)


5、想想下面的句子主要講了什么,把它們排成一段意思連貫的話,再讀一讀。(3分)
( )相傳,有一次,孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。
(  )他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗,果然和他說的一樣。
(   )久而久之,欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替,而且也不只局限于放在座位的右側了。
(  )廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學生不認識,就問孔子,孔子說:“這是欹器,是用來盛酒的。當它空腹時,是傾斜的;當倒滿酒時,它就會倒下,酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”
(   )最初的座右銘,是一種叫做欹(qī)器的祭器。
(   )后來,孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側,用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。
六、小練筆與口語交際(8分)
1.    在你的心目中,書是什么?給你什么樣的幫助?(請你用比喻的修辭手法,使用排比句式,補充完整下列句子。)(4分) 
在我心中書是  一位博學的老師  , 帶我認識這個世界  ;書是 ,;書還是,。
2.    “我最喜歡的任務形象”,在課外你閱讀過哪些書籍?其中你最喜歡的人物形象有哪些?填寫下表。(4分)
人物名稱    出處    喜歡的理由
        
        
        
七、閱讀
(一)課內閱讀(群文)(22分)
   《古人談讀書》《憶讀書》片段
   片段一:
............
此后,我決定咬了牙,拿起一本《三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因為我只學過那個字的一半部分。
............
因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣,對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!——武松、魯智深等人,都有其自己極其生動的風格,雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目,但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。
............
《虹樓夢》是在我十二三歲時候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書,才嘗到了“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
............
因此,某年的六•一國際兒童節,有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話,我只寫了九個字,就是:讀書好,多讀書,讀好書。
片段二:
蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則不甘為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。
1.讀片段一,解釋加線詞語在句子中的表達作用。(4分)
(1)勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目。
答:
(2)我決定咬了牙……
答:
2.讀片段一,“……一知半解地讀下去,居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話加以說明。(2分)
答:
3.讀片段二,解釋詞語,理解句子。(3分)
(1)文中“志”的意思是;“識”的意思是;
“恒”的意思是;
(2)文中劃線句子的意思是什么?形象的比喻了什么?(2+1=3分)

4.讀兩個片段,填寫下表。(1+2+4=7分)
    作者 
(1分)    對于讀書的觀點(可用文中句子)(2分)    對你的啟發(結合自己實際)(4分)
片段一    
        
片段二    
        
5. 學了這個單元關于讀書的文章,請你對低年級的學弟學妹提幾點讀書的心得。(至少三點)(3分)
答:

(二)課外閱讀(12分)
 一只空瓶子的溫暖
①星期天,一家人購物回到小區,女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了,以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她,我想,這反倒是一個很好的教育機會。
②我不動聲色,走過去把空瓶子又撿了起來,隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣,我不會把它們扔掉的,我家里不缺幾個瓶子的錢,但瓶子問題折射出來的是一個人的素養。今天,我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會不屑一顧,還會說我老土。如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她,即使像有錢的比爾•蓋茨,在生活中也是反對浪費的。
④果然,女兒看到我的舉動很吃驚,她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設的圈套,我這才諄諄地教導她:“孩子,不是老爸吝嗇,一只瓶子一毛錢,不值什么錢,但這也是錢,節儉是從一個空瓶子開始的。”
⑤我等待著女兒的慚愧,或者向我道歉,或者默默地從我身邊走開。不想,她趁我不備,伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來,回過頭,又重新把它放到了原處。沒等我反應過來,她又輕快地跑到我身邊,拉著我的手臂撒嬌:“爸,一個瓶子對咱們不算什么,但對一些人很重要。咱小區每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠,好可憐哪!把瓶子放在這里,她就可以輕松地拿走。我知道,她不是乞討的,她是靠勞動吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸,我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的,每天靠撿一些廢品養活自己,平時我見到她時,偶爾也會遞上一兩塊硬幣,想著自己的慈善,會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢?幫助一個人,更主要的是給她勞動的尊嚴。
⑦我沒有說話,只是感激地沖女兒笑,夸她長大了。我看到,暖暖的夕陽下,那只空瓶子穩穩地站在垃圾箱旁邊,等待著一個真正需要它的人。
⑧它帶去的,有溫暖,有尊嚴。
1.聯系上下文理解詞語。(2分)
不動聲色:
不屑一顧:
人   物    事    件    心理反映
女   兒    把空瓶子放到垃圾箱旁    爸爸(              )
爸   爸    (                  )    女兒(              )
女   兒    (                  )    爸爸慚愧
2.從父親的視角,根據文章內容,提取相關信息,填寫下表。(2分)
    作品    理由
喜歡    
    
不喜歡    
    
    作品    理由
喜歡    
    
不喜歡    
    
3.聯系上下文,體會爸爸本想教育女兒不要浪費,教育過后,為什么“忽然有些慚愧了”?(2分)


4、賞析下面句子。(2分)    “她又輕快地跑到我身邊,拉著我的手臂撒嬌。”
這個句子對人物的進行了描寫,表現了 
5、第⑦段中劃線的詞語“一個真正需要它的人”是指文中,也指
(2分)
6、理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。(2分)



八、作文:(25分)
推薦一本好書
1.    要求:把讀過的好書推薦給同學,就像把好朋友介紹給他們一樣,要介紹這本書的書名,作者等基本信息,重點寫推薦這本書的理由,可以寫一點或幾點,將重要的理由寫清楚。400字以上。
2.    在寫作過程中注意合理劃分自然段,做到每個自然段的重點內容表述清楚。寫完后,請你將每個自然段的重要內容用關鍵詞或者短句的方式寫下來。(5分)

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