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統編教材(部編人教版)小學語文一年級下冊第4單元 端午粽 教學設計 第二課時

2020-01-07   瀏覽數:

第二課時

課時目標:

1、復習生字詞,書寫剩下的四個生字。

2、想象畫面,體會心情,讀好第二段,并能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。(核心目標)

3、初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗和來歷。

 

一、復習引入,再現情境

1.導入:上節課我們學習了《端午粽》的字詞,這節課我們先來做一個小游戲:找動物。以小組為單位讀詞語,看看哪個小組讀得準確。

(1)多媒體出示小動物的圖片:熊貓、山羊、兔子……

(2)小組派代表選擇喜歡的小動物,每個動物后面隱藏一個本課的詞語,小組同學認讀詞語,獲勝小組得到相應的小動物圖片。

2.師生共同齊讀課文。

(達成目標1)

二、誦讀課文,品味內容

1. 品讀課文第二自然段。

教師提出問題:外婆包的粽子是什么樣的?

(1)課件出示,進行填空。

(2)讀著這句話,你想吃外婆包的粽子嗎?為什么?(引導學生想象青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗是怎樣的色彩,既好看又美味。)讀出對粽子的喜愛之情。

(3)這粽子不只是好看呢!出示句子:外婆一掀開……清香。

齊讀句子,你讀出了什么?(粽子的清香。)用朗讀讓我們感受到粽子的香味吧!(帶著理解,練習讀長句子,讀好“一……就……”的句式。)

(4)這樣的句子,你會說嗎?

(5)看過了粽子的外形,又聞到了粽子的清香,孩子們此刻最想做的是什么?(吃粽子)出示句子:剝開粽葉……又黏又甜。

(6)孩子們都吃過粽子,粽子吃在嘴里,你有什么感覺?(糯米是黏的)讀好詞語:又黏又甜。想想,你還能說這樣的詞語嗎?(如又香又甜、又香又脆、又大又紅又細又軟、又白又嫩等)

(7).小結:外婆的粽子真誘人啊,不但樣子好看,聞著好聞,吃起來也是那么好吃。讓我們美美地讀讀這一段吧!(帶著感受美讀第二自然段。)

(8)你還吃過什么粽子呢?能學著課文的順序,從粽子的樣子、氣味、味道等幾個方面給我們介紹介紹嗎?(模仿課文,用自己的話說說吃過的粽子是什么樣子?什么味道?如:豆沙粽是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間包著紅紅的豆沙,聞起來香香的。剝開粽葉,咬一口粽子,糯米又軟又糯,豆沙又香又甜。)

(以上環節,達成目標2)

2.品讀課文第四自然段。

課件出示:依據課文內容,說一說,端午節為什么會有吃粽子的習俗?

預設:①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。

②指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。

③教師總結屈原的人物事跡,增強學生愛國主義情感。

認識生字“據”“知”,為生字擴詞。

(達成目標3)

三、指導觀察,正確書寫

1.創設情境,出示生字。

(1)老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子,同學們想不想吃?

(2)課件出示:寫有生字的粽子圖片。

(3)導學:你們認識它們嗎?我們來學寫這幾個生字,寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2.教師指導學生學習生字——午。

(1)觀察生字外形,注意書寫時懸針豎不出頭。

(2)學生描紅書寫,在本子上寫兩個。

(3)同桌之間展示,同桌互評。

3.教師指導學習生字——節。

(1)觀察生字結構,教師在黑板上范寫,學生練寫。

(2)引導學生說一說了解了哪些中國傳統節日。

預設:中秋節、重陽節、春節……

(3)通過對節日的闡述,給“節”字進行擴詞訓練。

4.指導學生書寫生字——米。

(1)導學:我們“品嘗”了香甜的糯米粽,一起來認識糯米的“米”字。

(2)多媒體課件展示圖片:

IMG_258

(3)學生根據漢字“米”的字形演變過程,理解字義。

5.教師指導學習生字——分。

(1)反義詞對對碰理解字義:“合”的反義詞是“分”。

(2)書寫要領:上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”。

(3)師生講評,展示學生作品,互相評價,激勵進步。

(達成目標1)

四、總結全文,情感升華

1.引導學生說一說通過本節課的學習有哪些收獲。

2.教師總結:每年端午節我們都會吃粽子,今天通過學習《端午粽》,我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,還知道了端午節的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時,不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

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